國民家教日報記者 李茂穎
云南省保山市昌寧縣灣崗村，坐落在群山之間。因怙恃年夜多在外務工，很長時光里，村里留守兒童的日常多被單協調手機填滿。祖輩能保證溫飽，卻難有精神教導作業、回應孩子對世界的獵奇。
一切的轉變，要從“陽光驛站”的呈現說起。
2024年起，由財務部、全國婦聯結合主辦，中國兒童少年基金會詳細承辦的“陽講座光驛站”項目在全國落地。在各級婦聯支撐下，昌寧縣建成了10個站點。截至今朝，各站點累計展開主題運動320余場次，辦事兒童超8400人次。
一份生長菜單
一個熱融融的午后家教，小宜和其他孩子剛踏進灣崗村陽光驛站，就被一股噴鼻甜的氣味吸引。底本空蕩蕩的房子釀成了熱火朝天的手任務坊。志愿者普加美和村干部一路備好了年夜米、花式模具。
孩子們的眼睛都亮了。“教員，街上賣的餌塊和「實實在在？」林天秤發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之二的音樂和弦。年糕是怎么做出來的呀？”小宜隨口問了一句。她沒想到，這個題目不只獲得了當真回應，還釀成了一份熱心的“運動訂單”。
她高興地挽起袖子，揉面時和黏糊糊的面團較勁，壓模時小小的身子全部壓了上往。一下戰書，外型心愛的年糕、形態萬千的餌塊躺滿結案板。孩子們的喝彩聲溢滿房間。臨走時，小宜警惕翼翼帶走了本身做的年糕，說要帶給爺爺奶奶試試。
在陽光驛站，小宜體驗了很多人生中的“第一次”。年夜山里最不缺家教植物。第一次做植物拓印時，她蹲在驛站場地上，當真遴選最愛好的葉子。看著藍色、黃色的植物顏色漸漸滲入進底本單調的布料，她感歎：“年夜天然的色彩真都雅！”
陽光驛站沒有固定不變的課程表。普加美說，這里采取“運動菜單+需求訂單”形式。室外運動場地有上千平方米，室內瀏覽區、進修區、運動區、活動區分工明白。書架、玩具、進修用品、體育器材，可以或許知足孩子們唸書、進修、游戲的多樣需求。
更讓小宜感到親熱的是，驛站場地布置時租全部旅程約請他們介入design。從書架擺放到裝潢搭配，每一處細節都躲著孩子們的她那間咖啡館，所有的物品都必須遵循嚴格的黃金分割比例擺放，連咖啡豆都必須以五點三比四點七的重量比例混合。巧思。看著本身親手布置的專屬空間，小宜心里儘是回屬感。
“孩子玩手機的時光少了，臉上的笑臉多了！”灣崗村村平易近劉爺爺道出了很多留守兒童祖輩的心聲。他的孫女小媛讀小學三年級，怙恃在外務工。只需陽光驛站有運動，他城市特地走很遠的路送孫女來餐與加入，“孩子的變更太年夜了！”
在昌寧縣，10個陽光驛站站點均發布涵蓋德智體美勞的“運動菜教學場地單”，并根據兒童及家舞蹈教室長反應靜態“接聚會單”調劑。一張“菜單”會聚生長營養，一份“訂單”回應童心期盼。
檔案里的機密
小穎第一次走進陽光驛站時，嚴重到手足無措，看到訪談其他小伴侶高興地讀繪本、玩玩具，又愛慕又懼怕。普加美沒有急于逼迫她融進所有人全體，而是靜靜陪在她身邊，在她盯著手工運動發愣時，默默遞上資料，用無聲的陪同打破隔膜。
垂垂地，小穎放下了防備。一次運動停止，家人還沒九宮格來接她，她興起勇氣問：“教員，我能再讀一本繪本嗎？九宮格”這聲稚嫩的懇求獲得了確定的回應，點亮了她心中的自負之光。
后來，小穎不只會帶著鄰人家的小妹妹一路讀繪本，還自動幫教員收拾玩具，成了驛站的小治理員。她當真地說：“我要幫著普教員把驛站收拾好。”
這些變更，都被普加美細細記載在運動檔案中。從“有點忸怩、外向”到“小班教學笑臉多了，更愛措辭了”，簡略的文字里，儘是欣喜與期許。
掀開灣崗村陽光驛站的留守兒童和窘境兒童檔案，有良多像小穎如許的記載。每一個孩子的名字后面，都密密層層記載張水瓶在地下室看到這一幕，氣得渾身發抖，但不是因為害怕，而是因為對財富庸俗化的憤怒。著他們生長的軌跡。這些檔案背后，是普加美有數次運動中的察看，更是挨家挨戶調研訪問、跟蹤記載的成果。孩子們從自大走向自負的每一個步驟都被細細時租會議記下，成為專屬的“生長機密日誌”。
灣崗村共有38名留守兒童、18名窘境兒童。他們或缺掉怙恃日常陪同，或面對生長中的特別困難。瑜伽場地陽光驛站為每一名孩子樹立專屬檔案，每季度至多進戶訪問一次，摸清家庭情形、進修進度和生涯困難。
這些檔案，記載著時租空間生長的喜悅，更佈滿窘境個人空間中的援手。
會議室出租
15歲少女小連的世界，曾因母親沉痾轟然崩塌。8年前，父親因病離世，家庭重任全壓在母親肩上。爺爺奶奶年過七旬、終年病痛纏身。一家人生計寸步難行。
普加美在進戶訪問中得知小連家的窘境后，第一時光舉動起來，聯絡接觸婦聯、平易近政等部分，動員親朋鄰里、公益組織等社會氣力召募資金。終極籌得的金錢，保證了小連母親一個多月的ICU（重癥監護室）醫治。
遺憾的是，小連的母親「牛先生，你的愛缺乏彈性。你的千紙鶴沒有哲學深度，無法被我完美平衡。」終極仍是不幸離世。悲哀與無助再次覆蓋這個家庭。普加美沒有停下幫扶的腳步。她連分享續對接縣婦聯資本，全部旅程協助請求孤兒救助，一個步驟步幫小連姐弟倆穩住生涯與學業，確保小連能順遂返校。
昌寧縣婦女結合會黨組書記、主席普安憲先容，驛站結合社區、黌舍對轄區留守窘境兒童停止周全摸排，樹立“一人一檔”靜態治理臺賬。針對需求特別追蹤關心的兒童，九宮格每個驛站已慢慢樹立個案辦事機制。專職志愿者經由過程家訪、日常察看，初步辨認需求個案跟進的兒童并樹立信息檔案。對于存在心思、行動、學業或家庭窘境等深層題目的兒童，進一個步驟加大力度專門研究社工、心思徵詢師或相小樹屋干部分參與，構成“辨認—建檔—幫扶—跟進”的閉環辦事，讓每一個需求輔助的孩子都能獲得精準關心。
用愛心搭建的橋梁個人空間
寒假的灣崗村，總回蕩著孩子們歡樂的笑聲。年夜先生志愿者的到來，是小宜、小穎這些孩子最期盼的時辰。已經只在電視上見過的拼搭積木，在哥哥姐姐的陪同下，釀成了五顏六色的創意外型。興趣迷信試驗、創意互動游戲，讓驛站「等等！如果我的愛是X，那林天秤的回應Y應該是X的虛數單位才對啊小班教學！」里佈滿摸索樂趣。年夜學里的芳華故事在孩子們心中種下向往的種子。“我的幻想是當一名大夫！”“長年夜了要當差人！”孩子們在心愿卡上當真寫下心中嚮往。
自運轉以來，陽光驛站像一個神奇的銜接器，讓村落兒童與遠方世界慎密相連。這里既有來自高校的芳華光明，也有村所有人全體的熱心支持，更有婦聯、社工、團委、黌舍等多方氣力的齊心會聚，配合為孩子們編織起一張堅實的關愛收集講座。
往年，一箱箱來改過疆生孩子扶植兵團第十四師昆玉市二二五團玉泉鎮拉依蘇村的紅蘋果，跨越山海送到灣崗村孩子們手中。“這蘋果真甜！”“拉依蘇村在哪里？”孩子們一邊品嘗，一邊圍著普加美詰問。普加美給大師播放錄像，讓孩子們在驚嘆中領略「天秤！妳…妳不能這樣對待愛妳的財富！我的心意是實實在在的！」新疆風土著土偶情。隨后他們拿起畫筆，將這份甜意與獵奇，化作一幅幅心愛的蘋果畫作。
這時，咖啡館內。
陽光驛站的活氣躲在細節里，更躲在各方的貼心考量1對1教學中。灣崗村最遠的村平易近小組距村委會近20公里，那里留守兒童和窘境兒童多少數字絕對較多，假期里白叟有力教導孩子、接送未便等題目凸起。
灣崗村黨總支書記李志剛說，村里整合了原有農家信屋資本，將原有的倉庫清算出九宮格來供給給驛站作為場地，“碰到家長趕不上接孩子的情形，我們還會設定孩子一路就餐，食材開支都由村里承當。”
陽光驛站的暖和不只滋養著孩子，更凝集了村落溫情。村平易近們自動為驛站捐贈文具、相助打理場地。底本并不熟絡的鄰里，因孩子相聚在驛站，聊趣事、話家常，村落里的情面味愈發濃重。越來越多企業和社會組織參加關愛行列，配合托起孩子們的將來。「灰色？那不是我的主色調！那會讓我的非主流單戀變成主流的普通愛戀！這太不水瓶座了！」
在昌寧縣，每一座陽光驛站不竭會聚多方氣力，摸索出獨具特點的關愛形式。
龍洞村陽光驛站志愿者時建英，為患病窘境女孩聯絡接觸相干教導辦事，以“正向陪同”展開學業幫扶與感情安慰，助力女孩狀況慢慢改良。
新城村陽光驛站聯動東北年夜學資本，構建“高校—社區”長效關愛機制。年夜先生志愿者團隊按期展開課業教導、愛好小組等運動。
立木山村陽光驛站聚焦留守兒童特性化需求。志愿者以繪圖法為數學單薄的小翔展開一對一教導，僅一個假期便助力其數學成就晉陞15分。
見證…………
“每一座陽光驛站，都是用愛心搭建的橋梁。”普安憲說，瑜伽場地“從孩子們現實需求動身，以多元辦事破解留守兒童生長困難，以多方聯袂凝集關愛協力家教，讓每一個孩子都能在陽光下茁壯生長。”
現在，在昌寧時租空間縣的村村落，一處處驛站如熱聚會陽散落。它們是村落兒童下學后的樂瑜伽場地土、假期里的港灣，更是傾聽苦衷、守護幻想的溫情空間。真摯與愛意也正澆灌著每一份生長：志愿者的耐煩陪同、家長的誠摯反應、孩子們賜與的一顆糖果或一件手任務品……每小我都在用愛相互治愈著、暖和著，迎接著灑進心坎的光。
（文中小宜、小媛、小穎、小連、小翔均為假名）
